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05Jun’26
Timor- Leste – o património da resiliência.
Na tentativa de destruir a identidade do povo timorense, a longa e violenta ocupação indonésia levou ao desaparecimento de uma grande parte do património físico, mas não a identidade do povo, o seu verdadeiro património. No dia 10 de março, entre as 9h00 e as 13h00, realizou-se, na Biblioteca da Escola Portuguesa de Díli, uma atividade envolvendo alunos do 12.º ano, que tiveram a oportunidade de entrevistar personalidades marcantes da história e da vida pública timorense, durante a palestra “O Longo Caminho para a Liberdade”, que contou com a presença do ex-Presidente da República, Taur Matan Ruak, bem como do Dr. Vicente Soares Faria, do Dr. José Francisco da Silva Freitas Soares e de D. Pascoela Pereira, funcionária da escola. Esta palestra foi um momento de memória, reflexão e partilha sobre o percurso histórico de Timor-Leste, promovendo o diálogo entre gerações, com o intuito de entender a razão por detrás do desaparecimento de grande parte do património histórico. Quem andar pelas ruas de Díli, bem como pelas demais vilas e cidades de Timor-Leste, constatará, rapidamente, o reduzido número de edifícios antigos; foi a partir desta constatação que nos lembrámos de questionar o seu porquê? Ou seja: Porque é que em Timor-Leste, um país outrora colonizado por Portugal, e que foi sofrendo outras ocupações na sua história recente (ocupação japonesa durante a II Guerra Mundial e indonésia, entre 1975-1999), não há uma grande variedade de edificações antigas? Sabemos que a presença japonesa, e para além de ter levado à morte mais de 40 mil timorenses, terá sido, de igual modo, responsável pela danificação de muito do património então existente. Dito isto, foi necessário, ainda, encontrar uma resposta mais cabal, até porque, se nos transportarmos para outras realidades coloniais portuguesas, sabemos que aí é possível encontrar um grande número de vestígios da duradoura presença lusa; sobretudo aquelas em que a presença colonial teve uma duração similar à timorense, como Angola, Moçambique, Cabo-Verde ou São Tomé e Príncipe, de onde a potência europeia sairia, em definitivo, e tal como em Timor-Leste, no ano de 1975. Há, ainda, o paradigmático caso de Macau, colónia portuguesa até 1999, e que contou, tal como Timor, com uma reduzida presença, tanto em número de colonos, como em investimento económico devido, sobretudo, à sua grande distância de Portugal, e que tem, até hoje, imenso património dessa época. A presença portuguesa em Timor-Leste remonta ao século XVI, quando foram estabelecidos os primeiros contactos na região, dando início a um longo período de colonização. Ao longo de mais de quatro séculos, Portugal deixou marcas profundas na cultura, na língua e nas instituições timorenses, visíveis ainda hoje no uso do português como língua oficial e na forte influência do catolicismo. No entanto, onde está o património físico que comprove todos esses séculos de ocupação? Assim, e de forma a responder a esta questão, os alunos começaram por elencar alguns dos edifícios ou estruturas que chegaram aos dias de hoje: seja o Monumento de Lifau e as ruínas de Fatu-Suba (antiga fortaleza e prisão) no enclave de Oecusse, seja o antigo Forte Militar de Balibó, ou a Prisão de Aipelo, em Liquiçá, as pousadas de Maubisse e Baucau, o Palácio de Lahane, o Palácio do Governo (antigo palácio do governador), a Casa Europa, a Igreja de Santo António de Motael e o antigo Mercado Municipal, em Díli; para além destas edificações há, ainda, alguns monumentos coloniais comemorativos de datas relevantes, como aquele que está em frente ao Palácio do Governo, construído em 1960 para comemorar o quinto centenário da morte do Infante D. Henrique e que simboliza a presença portuguesa em Timor-Leste. Feito esse levantamento, e mesmo sabendo que havia pouco investimento, por parte de Portugal, e que Timor era mantido mais como um símbolo da narrativa de um Portugal pluricontinental que servia para acalentar o ego de um regime que se ia desmoronando, do que como uma colónia efetiva, os alunos não estavam ainda convencidos de que esse facto, por si só, justificasse a existência diminuta de património físico histórico. Foi nesse contexto que se organizou a referida palestra, com a participação de protagonistas da história recente do país — quem melhor do que estas figuras para explicar a escassez de construções antigas em Timor-Leste? Nesse sentido, quando questionado sobre como era nascer numa colónia, Taur Matan Ruak afirmou que a Díli do final da década de 1950 e dos anos 60 em nada se compara com a atual: “Nessa altura, Díli tinha apenas cerca de 15 mil habitantes e era uma cidade constituída por campos, por todo o lado, não era como hoje, que é uma cidade grande e com mais de 300 mil habitantes.”. Esta imagem que é dada da cidade ajuda a compreender, antes de mais, a diferença de dimensão entre a cidade que hoje se conhece e a cidade deixada pela colonização portuguesa; se a cidade era infinitamente mais pequena, então já começa a parecer mais normal que a herança patrimonial devesse ser adequada e pensada para uma cidade de 15 mil habitantes e não para uma cidade de mais de 300 mil. Em 1975, quando em Portugal se vivia o período quente da revolução, em Timor estalava uma curta, mas sangrenta guerra civil, que opôs diferentes forças políticas que então surgiram; nesta altura, o pai de José Francisco Soares foi morto pelas FALINTIL. Taur Matan Ruak, em nome dessa força militar, pediu desculpa, sendo esse um dos momentos de maior comoção da palestra e revelador da força anímica deste povo que ainda hoje está em processo de reconciliação. A palestra prosseguiu com novas informações sobre o período que se seguiu a 1975, após a saída definitiva dos portugueses de Timor-Leste. A 7 de dezembro de 1975, a Indonésia invadiu o território, dando início a uma ocupação violenta que se prolongou por mais de duas décadas. Taur Matan Ruak, bem como o académico e antigo deputado Vicente Soares Faria, partiram para as montanhas, local privilegiado escolhido pela resistência timorense: “Não tínhamos experiência de guerra, tivemos de
26Mai’26
Projeto Debates promove pensamento crítico e cidadania no ensino secundário da EPD.
O Departamento de Línguas da Escola Portuguesa de Díli dinamizou mais uma edição do “Projeto Debates”, uma iniciativa dirigida aos alunos do ensino secundário que promoveu o pensamento crítico, a argumentação e a participação cívica através da discussão de temas atuais e relevantes para a sociedade contemporânea. Participaram nesta atividade as turmas do 11.º A, 11.º B, 12.º A e 12.º B/C, envolvendo os alunos em diferentes fases de debate e reflexão. Nas semifinais, os alunos do 11.º ano discutiram o tema “Redes Sociais e Idade Mínima”, analisando a possibilidade de Timor-Leste estabelecer uma idade mínima legal para o acesso às redes sociais. Já os alunos do 12.º ano debateram “Turismo e Preservação Ambiental”, refletindo sobre a necessidade de limitar o desenvolvimento turístico para garantir a proteção ambiental em Timor-Leste. A grande final reuniu as equipas apuradas do 11.º e 12.º ano num debate sobre “Inteligência Artificial e Pensamento Crítico”, procurando responder à questão: “O uso crescente da inteligência artificial está a enfraquecer o pensamento crítico dos jovens?” Ao longo da iniciativa, os alunos demonstraram elevada capacidade de análise, espírito crítico, respeito pelas opiniões divergentes e domínio dos temas debatidos, evidenciando competências fundamentais para a sua formação académica, pessoal e cívica. A equipa do 12.º A conquistou o 1.º lugar da competição, enquanto a equipa do 11.º A alcançou um meritório 2.º lugar. A Escola Portuguesa de Díli felicita todos os participantes pelo empenho, dedicação e qualidade das intervenções realizadas, bem como os docentes envolvidos na organização desta atividade, que continua a afirmar-se como um importante espaço de diálogo, reflexão e formação de cidadãos conscientes e participativos. #ProjetoDebates #PensamentoCritico #Cidadania #InteligenciaArtificial #Educacao #PCE #PlanoNacionalDasArtes #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
26Mai’26
Sunset Cultural promove convívio, criatividade e partilha na EPD.
No dia 22 de maio, pelas 18h, realizou-se na Escola Portuguesa de Díli um animado Sunset Cultural, organizado pela turma do 8.º C, com o objetivo de proporcionar um momento de convívio e partilha entre alunos, professores e convidados, num ambiente marcado pela música, dança, gastronomia e diversidade cultural. Ao longo da atividade, os participantes puderam desfrutar de apresentações musicais, momentos de dança e diversas iniciativas de animação, num espaço cuidadosamente decorado com inspiração em diferentes culturas. O ambiente vivido destacou-se pela alegria, participação e forte espírito de comunidade. A iniciativa contou com a presença de vários elementos da comunidade educativa, contribuindo para o sucesso de um evento que promoveu não apenas o convívio, mas também valores como a cooperação, o respeito pela diversidade e o envolvimento ativo dos alunos na vida escolar. Para a turma organizadora, esta experiência revelou-se especialmente enriquecedora, permitindo desenvolver competências de criatividade, trabalho em equipa, responsabilidade e organização, num contexto de aprendizagem prática e colaborativa. #SunsetCultural #Cultura #Educação #Criatividade #TrabalhoEmEquipa #PNA #ProjetoCulturaldeEscola #PCE #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
26Mai’26
Praias mais limpas, comunidade mais consciente.
No dia 23 de maio, a Escola Portuguesa de Díli, no âmbito do Projeto Escola Azul, realizou com grande sucesso a atividade de limpeza das praias de Areia Branca e do Cristo Rei, contando com uma colossal adesão de alunos, encarregados de educação e comunidade escolar. Desde cedo, centenas de participantes juntaram-se com entusiasmo e espírito de missão para contribuir para a preservação do ambiente marinho e para a sensibilização da comunidade sobre a importância de manter as nossas praias limpas. A atividade superou todas as expectativas e os objetivos foram amplamente ultrapassados. O sentido de respeito pelo ambiente levou muitos participantes, de forma espontânea, a percorrerem mais de dois quilómetros, apanhando todo o lixo que encontraram ao longo da estrada e bermas que ligam as duas Praias. Foi uma verdadeira lição de cidadania, cooperação e demonstração de que, quando a comunidade educativa é chamada a colaborar nas ações e projetos da escola, os objetivos são amplamente ultrapassados. Foi também, lançado aos participantes o desafio de separar as beatas de cigarro dos restantes resíduos recolhidos que foram reunidas num único “papa-beatas”, permitindo visualizar de forma concreta a verdadeira dimensão deste problema de saúde pública associado ao consumo de tabaco. Foram ainda distribuídos flyers explicativos da importância da preservação dos oceanos e da adoção de comportamentos mais sustentáveis. A Escola Portuguesa de Díli agradece profundamente a todos os participantes pelo empenho e dedicação demonstrados, bem como ao Banco BNU pelo apoio prestado nesta iniciativa e à coordenação do 1.º ciclo pela colaboração na dinamização da atividade. Juntos, Com Pequenas Ações, Construímos Grandes Mudanças #EscolaAzul #Oceano #Sustentabilidade #EducaçãoAmbiental #CidadaniaAtiva #PNA #ProjetoCulturaldeEscola #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
25Mai’26
Oficina de Som Experimental promove criatividade e descoberta sonora.
No âmbito do Projeto Cultural de Escola da Escola Portuguesa de Díli, realizou-se, no dia 23 de maio, a Oficina de Som Experimental, uma atividade artística e musical orientada pelo músico Etson Caminha. A iniciativa proporcionou aos participantes uma experiência imersiva de exploração sonora através de elementos da natureza, da voz, do corpo e de diferentes possibilidades de criação musical experimental. Ao longo da oficina, foram desenvolvidas dinâmicas de escuta ativa, improvisação e fusão de sons, incentivando a criatividade, a expressão artística e o trabalho colaborativo. A atividade contou com a participação dos elementos da Banda da EPD, bem como de professores e alunos, promovendo momentos de partilha, experimentação e envolvimento artístico entre diferentes membros da comunidade educativa. Esta oficina destacou-se pelo seu caráter inovador e pela valorização da expressão musical contemporânea, reforçando a importância das artes e da criatividade no desenvolvimento pessoal e cultural dos alunos. #OficinaDeSomExperimental #ProjetoCulturaldeEscola #PCE #PlanoNacionaldasArtes #PNA #ArteESom #EducaçãoArtística #Criatividade #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
25Mai’26
“Que lembrança ficou no mundo que tiveste?”, exposição dedicada a José Saramago no Centro Cultural Português, em Díli.
No dia 19 de maio, os alunos das diferentes turmas do 12.º ano realizaram uma visita de estudo ao Centro Cultural Português, localizado na Embaixada de Portugal, em Díli, para visitarem a exposição “Que lembrança ficou no mundo que tiveste?”, dedicada a José Saramago. A iniciativa surgiu numa altura particularmente importante do ano letivo, coincidindo com as apresentações que os alunos têm vindo a realizar, nas aulas de Português, sobre a obra O Ano da Morte de Ricardo Reis. Desta forma, a visita permitiu aprofundar os conhecimentos sobre o autor e a sua obra, reforçando a preparação dos alunos para o Exame Nacional de Português, que se aproxima. A visita teve início com uma breve explanação conduzida pelo professor António João Silva, que abordou três facetas do autor, por norma, menos conhecidas pelos alunos: a sua visão religiosa — marcada por uma posição crítica em relação à religião —, a sua dimensão política e, ainda, a sua vertente antropológica. Posteriormente, os alunos dividiram-se em grupos de cinco elementos para participarem num peddy-paper organizado pelo Centro Cultural Português, atividade que proporcionou uma maior imersão no universo literário do conceituado escritor. Na parte final da visita, cada um dos 29 alunos leu um poema de José Saramago, selecionados pela docente Helena Bernardo, professora de Português das diferentes turmas do 12.º ano, encerando-se, dessa forma, e em jeito de homenagem à vasta obra do autor, a atividade. #JoséSaramago #LiteraturaPortuguesa #Português #Cultura #PlanoNacionaldasArtes #PNA #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
19Mai’26
“Sunset Cultural” promove celebração da diversidade cultural na EPD.
No próximo dia 22 de maio, entre as 17h e as 20h, a Escola Portuguesa de Díli acolhe o “Sunset Cultural”, uma iniciativa dinamizada pela turma do 8.º C, que pretende celebrar a diversidade cultural presente na comunidade escolar. Partindo da ideia de que a EPD é um espaço intercultural e inclusivo, esta atividade convida os alunos de nacionalidade estrangeira a partilharem com toda a comunidade educativa os seus costumes, tradições e expressões culturais, através da arte, da gastronomia e de diferentes manifestações culturais representativas dos seus países de origem. O “Sunset Cultural” pretende promover o respeito pela diferença, o diálogo entre culturas e o fortalecimento dos laços entre os alunos, valorizando a riqueza cultural existente na escola. Ao longo da tarde, o recinto escolar transformar-se-á num espaço de encontro, partilha e convivência, onde a multiculturalidade será o elemento central. A iniciativa reforça o compromisso da EPD com uma educação aberta ao mundo, promotora da inclusão, da cidadania e da valorização da identidade cultural de cada aluno. #SunsetCultural #DiversidadeCultural #Interculturalidade #Cidadania #ArteECultura #ComunidadeEscolar #PNA #ProjetoCulturaldeEscola #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
18Mai’26
“Oficina de Som Experimental”, uma oficina artística e musical.
A Escola Portuguesa de Díli promove, no próximo dia 23 de maio de 2026, a atividade “Oficina de Som Experimental”, uma oficina artística e musical orientada por Etson Caminha, que decorrerá entre as 9h30 e as 12h30, na Sala de Música. Ao longo da manhã, os participantes serão convidados a explorar diferentes possibilidades sonoras através da utilização de elementos da natureza, sons naturais e instrumentos musicais, num processo criativo de experimentação, fusão e construção sonora. A atividade pretende estimular a criatividade, a expressão artística e a escuta ativa, proporcionando aos alunos uma experiência imersiva onde a música e os sons do quotidiano se transformam em matéria de criação e descoberta. Esta oficina constitui mais uma oportunidade de valorização das expressões artísticas e do desenvolvimento de competências criativas em contexto educativo, promovendo o envolvimento dos alunos em experiências inovadoras e sensoriais. #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #PNA #ProjetoCulturaldeEscola #ArteSonora #MúsicaExperimental #EducaçãoArtística #Criatividade #RuyCinatti #TimorLeste
18Mai’26
Projeto “A casa da minha família.”
No dia 15 de Maio, as famílias do grupo P3C do pré-escolar participaram numa atividade especial na escola, integrada no projeto “A casa da minha família”. Ao longo deste projeto, as crianças têm explorado o tema das casas e da família, construindo diferentes tipos de casas e descobrindo o significado de lar. Neste dia, os pais vieram à escola pintar e decorar as casas juntamente com os filhos, num momento de grande partilha, alegria e interação entre a escola e a família. Entre tintas, cores e muitos sorrisos, viveu-se um ambiente muito especial, onde as crianças se mostraram felizes e entusiasmadas por terem os pais na sua escola. Mais do que uma atividade de expressão plástica, este foi um momento de fortalecimento de laços afetivos, cooperação e valorização da família promovendo valores essenciais como o amor, a união, a entreajuda e o sentimento de pertença. No final, realizámos uma exposição das nossas casas de família, onde partilhamos com orgulho os trabalhos feitos pelas crianças e pelas famílias, celebrando a criatividade e o envolvimento de todos no projeto. #FamiliaEscola #PreEscolar #ExpressaoPlastica #AprenderComAfetos #ProjetoCultural #PNA #EscolaComVidaEscolaConVida #ArteNaEducacao #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste
08Mai’26
Mandalas Criativas no Pré-Escolar
Os três grupos do Pré-Escolar participaram numa atividade de mandalas criativas marcada pela partilha, cooperação e muita imaginação. A experiência começou com a construção de uma mandala humana, acompanhada de movimento, música e uma canção das cores, promovendo o espírito de grupo e a alegria entre as crianças. De seguida, cada grupo criou a sua própria mandala com diferentes materiais, dando origem a trabalhos únicos inspirados na natureza, nas flores e num elegante pavão. Ao longo da atividade, destacou-se o entusiasmo, a criatividade e o verdadeiro trabalho de equipa, transformando este momento numa experiência artística cheia de cor e significado. #MandalasCriativas #PréEscolar #ArteNaEscola #Criatividade #EducaçãoPelaArte #PlanoNacionaldasArtes #PNA #ProjetoCulturaldeEscola #EPD #EscolaPortuguesadeDíli #RuyCinatti #TimorLeste