IX Jornadas Pedagógicas
03/10/2024
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30Jun’23
Admissões para o Pré-Escolar – Ano 2023/24
Publica-se a lista de admissões para a educação Pré-Escolar, relativas ao ano letivo 2023/2024.A lista é definitiva para os alunos que constam da mesma. Há alunos que ainda serão chamados para entrevista, de acordo com as justificações apresentadas, por falta às inicialmente convocadas. Serão ainda chamados para entrevista candidatos, em caso de desistências.As matrículas destes alunos serão realizadas no dia 13 de julho, na sala 16, com pagamento nos serviços administrativos da escola.
29Jun’23
Contratação Local
O Diretor da Escola Portuguesa de Díli – CELP Ruy Cinatti, faz saber, que está aberto concurso para contratação local, ao abrigo do Decreto-Lei n. 214/2015, de 29 de setembro, de um Engenheiro/Técnico Informático para dar apoio e manutenção aos sistemas informáticos da escola, bem como formação e apoio aos assistentes técnicos. Os interessados deverão enviar um e-mail para o seguinte endereço: geral@eprc-celp.org, demonstrando o seu interesse ou para saberem as condições relativas ao lugar.
27Jun’23
Cartas Além Mar
Projeto de interculturalidade realizado na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento entre alunos do 7º A, da Escola Portuguesa de Díli- Ruy Cinatti e alunos do 7º C, da Escola SecundáriaAntero de Quental da ilha de S. Miguel, Açores.
23Jun’23
Projeto “Um País “
VAMOS CRIAR UM PAÍS?Projeto de Turma – 6ºA, 6ºB e 6ºC O Projeto de Turma “Vamos criar um país?” foi iniciado no 5º ano e concluído no 6º ano.No 5º ano, nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e de Pensamento Crítico e Pensamento Criativo, definiu-se o nome do país; localização; área; número de habitantes; atividades económicas; bandeira; moeda; língua; gastronomia típica; regime político e cartão de cidadão.Realizaram-se eleições para escolher o governo e o presidente da república do país.Formaram-se partidos que apresentaram o seu programa de governo e selecionaram o candidato à Presidência da República. Foi ainda iniciada a Constituição do país.Na disciplina de História e Geografia de Portugal, definiu-se a forma, relevo, rios e clima.No 6º ano, nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e de Pensamento Crítico e Pensamento Criativo, foram criados os símbolos do país, uma lenda, notas e moedas ilustrativas, assim como a letra do hino nacional, em conjunto com as disciplinas de Português e Educação Musical. A maquete do país e os trajes tradicionais foram criados nas disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica e Pensamento Crítico e Pensamento Criativo; e foi criado um jogo tradicional, na Educação Física. Definiu-se também a fauna e da flora, na disciplina de Ciências Naturais, e uma breve história do país, nas disciplinas de Apoio à Direção de Turma, Cidadania e Desenvolvimento e Pensamento Crítico e Pensamento Criativo.Este projeto envolveu a maioria das disciplinas, consolidando-se conhecimentos curriculares e competências interdisciplinares.Os alunos das três turmas participaram com muito entusiasmo e criatividade e criaram três países muito diferentes e originais.No final deste ano letivo foram expostos alguns trabalhos, no átrio da escola.Parabéns aos alunos do 6ºA, 6ºB e 6ºC!
22Jun’23
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável – quinto B e décimo segundo A
“Estamos numa batalha pelas nossas vidas, mas é uma batalha que podemos vencer”António Guterres, Secretário- Geral das Nações Unidas No presente ano letivo e no seguimento do convite lançado pela ONU, foram desenvolvidas várias ações – plasmadas, por exemplo, nas notícias “A ONU veio à EPD” e “A EPD visitou a ONU” – em que foram abordados os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS).Por forma a motivar os alunos para uma cidadania mais responsável e participativa e face à necessidade do cumprimento dos ODS, de acordo com as metas estipuladas pela Agenda 2030, as professoras Berta Carreira e Cláudia Cruz, em colaboração com outros professores, como Ana Oura, Céu Baptista, Conceição Gatinho, Helena Barrinha e Sebastião Guterres, organizaram momentos de trabalho colaborativo entre os benjamins do quinto B e os finalistas do décimo segundo A. Foram constituídos grupos de trabalhos, divididos da seguinte forma: Os alunos perceberam o que se pretende com cada um dos ODS, sugeriram ações a implementar em Timor-Leste, propuseram medidas que a EPD pode adotar e apresentaram, ainda, algumas medidas que cada um dos elementos pode tomar para contribuir para a concretização dos ODS.O resultado do trabalho colaborativo foi apresentado no dia sete de junho, no auditório “13 de março”, da EPD, com a presença do oficial de parcerias da ONU, Dr. Alexandre Tilman, que ficou muito agradado com as ideias apresentadas – inteligentes e responsáveis, nas palavras do próprio.Os alunos assumiram e defenderam, com responsabilidade e sentido de missão, o Objetivo que lhes foi atribuído, puderam constatar que a consecução de um Objetivo, seja de cariz económico, social ou ecológico, conduz à implementação de outro e provaram que a melhoria da ação individual é essencial, assim como o contributo da comunidade EPD para um mundo mais sustentável.
21Jun’23
Economia para o Sucesso
No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a Escola Portuguesa de Díli, através da professora Maria da Conceição Buxo, fez parceria com a Júnior Achievement Portugal (JAP), organização sem fins lucrativos que implementa em Portugal programas de educação para o empreendedorismo. Foi dado a conhecer o programa “Economia para o Sucesso” que é dirigido a alunos do nono ano. O programa forneceu informação prática sobre finanças pessoais e sobre a importância de identificar objetivos de educação e carreira baseados em interesses, valores e qualidades dos alunos.