IX Jornadas Pedagógicas
03/10/2024
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19Jun’19
“Toponímia de Díli – Ruas com História”
A toponímia (topos: lugar + onoma: nome) é uma ciência auxiliar da História que se dedica ao estudo da origem e etimologia dos nomes dos locais. É um dos ramos principais da onomástica, ciência que também inclui a antroponímia, ou estudo dos nomes das pessoas. Este projeto surgiu do encontro de dois fatores: o programa curricular de História A, integrando a toponímia como uma ciência auxiliar da História, e a realidade constatada na cidade de Díli, cuja toponímia e respetiva sinalética se encontram em renovação. O recente e contínuo crescimento da cidade de Díli constitui um desafio para a organização da sua malha urbanística. Este facto suscitou o enquadramento legal, das entidades governamentais de Timor-Leste designadamente, através da elaboração de uma lista de topónimos para o centro da cidade de Díli, bem com a definição de critérios a que devem obedecer, na sua atribuição ou renomeação, e que orientou, também, a nossa investigação. A oportunidade era imperdível, pois em cada “esquina” as novas placas de cor verde alertaram os nossos sentidos, aguçaram o nosso interesse por saber mais. A metodologia deste projeto pode-se resumir nas seguintes etapas: pesquisar mapas e plantas da cidade de Díli; identificar e selecionar os locais, os bairros, as ruas; organizar as saídas de campo e os respetivos grupos de trabalho; efetuar o registo fotográfico e recolher testemunhos orais, através de entrevistas; recolher a informação complementar, através de fontes escritas, obtidas na Biblioteca, na Internet, e finalmente apresentar a exposição fotográfica na Escola Portuguesa de Díli. Com a colaboração dos nossos professores, com a nossa liberdade criativa e com os telemóveis percorremos a cidade, capturámos registos fotográficos e trocámos conversas com pessoas da comunidade local que nos falaram das ruas da cidade de outrora e das mudanças atuais. As placas toponímicas, como se pode ver nas fotografias, contêm, além do nome atual, a designação toponímica anterior, o que facilitou a concretização do projeto e permitiu constatar a importância da toponímia para identificar heranças do passado histórico e ajudar a compreender o presente. Também quisemos alertar para a necessidade de preservação do património histórico e cultural. Ficou a convicção de que é preciso olhar para aquilo que nos rodeia, de forma mais atenta e perspicaz, para re/descobrir a cidade de Díli. Os alunos das turmas 10º B, 11º B, 11º D e 12º B.
19Jun’19
Aprendizagem colaborativa “Olhares que falam…”
No passado dia 30 de maio, realizou-se, na biblioteca da nossa escola, uma atividade que teve como tema principal “Aprendizagens colaborativas”. Durante o diálogo com alunos dos 8º e 11º anos, os professores, Adérito Lopes, Otília Paula Silva e Brigitte Lopez, abordaram a importância do trabalho colaborativo, fazendo a distinção entre cooperação e colaboração na construção de trabalhos de grupo. Aproveitando a sua experiência pessoal na idealização, elaboração e concretização do projeto colaborativo “Olhares que falam…”, os professores, e autores do livro “Olhares que falam…”, procuraram incentivar os alunos a aprender juntos, a valorizar os conhecimentos e experiências de cada um e a reconhecer os benefícios de trabalhar em colaboração.
24Mai’19
Assim aprendemos Português
A Pré C conta-nos a história do Capuchinho Vermelho através do teatro de fantoches. O concurso “ Conta-me uma História” foi a motivação.
26Fev’19
Visita aos Correios de Díli
Também se aprende português, escrevendo cartas aos amigos. Por isso, a turma do 3.ºC continua a estabelecer o contacto com um ex-colega, através de um meio de comunicação já quase em desuso, a carta, com selo carimbado. Depois de se escreverem as cartas e de se preencherem os envelopes, a turma dirigiu-se aos Correios de Díli, onde foi calorosamente recebida pelos funcionários deste serviço e até teve direito a uma visita guiada pelo espaço.
25Fev’19
Ação de sensibilização “Praia limpa”
No dia 23 de fevereiro de 2019 decorreu a atividade de sensibilização e preservação do meio ambiente, na linda praia dos Portugueses (praia Dulok Oan). Participaram nesta atividade os alunos das turmas A, B e C do 5º Ano e as turmas do Curso Profissional de Turismo do 10º e 11º Anos. Os alunos estiveram acompanhados por diversos professores, pelos encarregados de educação e por membros do Movimento Tasi Mos. A Escola Portuguesa de Díli agradece a colaboração dos professores envolvidos, dos encarregados de educação que se juntaram empenhadamente nesta iniciativa e ao Movimento Tasi Mos que demonstrou um grande apoio no desenvolvimento da atividade e no sentido de missão no que respeita à preservação do meio ambiente.
22Fev’19
Visita guiada à Estação de Tratamento de Águas
No âmbito das temáticas sobre educação ambiental e desenvolvimento sustentável, lecionadas na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos das turmas A e B do 7º ano, nos dias 18 e 19 de fevereiro, tiveram o privilégio de assistir a uma palestra bastante elucidativa sobre Estações de Tratamento de Águas e Estações de Tratamento de Águas Residuais. Esta palestra foi dinamizada pela engenheira Gaudência Costa e pela técnica de laboratório Marisa Monteiro, da delegação das Águas de Portugal Timor-Leste.Nos dias 21 e 22 de fevereiro, decorreu uma visita guiada à Estação de Tratamento de Águas, em Lahane, Díli. Os alunos do 7º ano puderam através desta atividade compreender e identificar na prática todos os processos de funcionamento de uma ETA. A Escola Portuguesa agradece aos funcionários da AdP Timor-Leste que proporcionaram e garantiram o sucesso desta atividade, contribuindo assim para a formação dos nossos alunos.
13Fev’19
O Poder dos Sentidos
No dia 13 de fevereiro de 2019, as turmas A do 10.º ano e A, B e C do 11.º ano foram agradavelmente surpreendidos ao serem convidados a assistir a uma palestra emocionante: “O Poder dos Sentidos”.A palestra foi dada pela nossa professora de Físico-Química, a professora Helena Correia.Em uma hora e meia de palestra, sentimos mais emoções que numa semana de vida.Realmente aprendemos melhor, quando os nossos sentidos são envolvidos!